为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，5月8日，南航幼儿园联合瑞金北村小学，开展以 “童‘习’架桥梁，衔接促成长” 为主题的幼小衔接教研活动。

寓教于乐，聚焦习惯培养

我园教师王宁萍执教了一节语言活动，课堂上，孩子们围坐在趣味十足的绘本故事旁，时而托腮凝神倾听，时而高高举起小手，时而与同伴和老师互动交流。听课老师们根据本次教研主题，重点观察和记录了孩子们在学习过程中的坐姿、倾听、表达、关注度、合作等学习习惯表现，及教师在教学活动中对孩子们学习习惯的关注和引导情况。

沉浸体验，模拟小学课堂

瑞金北村小学教师王青青以“怎样做个小学生”为主题，跟孩子们进行了交流互动，通过生动的校园生活视频与模拟课堂，带孩子们了解小学日常，并沉浸式体验小学课堂。视频里，小学生们专注学习的模样，瞬间吸引了孩子们的目光。在模拟课堂上，孩子们挺直腰背，小手摆放整齐，跟着老师学习标准坐姿与握笔姿势，那股认真劲儿丝毫不输真正的小学生。当被提问时，一只只小手如春笋般迅速举起，孩子们积极踊跃地分享想法，眼神中闪烁着对小学生活的渴望。

深度研讨，共探衔接良方

教学活动后，两校教师以《3—6 岁儿童学习与发展指南》为指引，围绕幼儿学习习惯培养、时间管理等关键习惯展开深度研讨。研讨聚焦于幼儿专注力、时间管理能力以及自主学习意识等关键习惯培养方向，从课程设计创新、教学方法优化、日常活动规则渗透、家园共育协同等多个维度深入剖析。通过交流碰撞，共同探寻幼小衔接阶段幼儿学习习惯培养的有效路径。

此次活动以 “童‘习’架桥梁” 为核心，搭建起幼儿园与小学学段互通的桥梁。两校以教研共同体为纽带，深耕 “儿童视角” 实践研究，从幼儿学习习惯培养出发，为幼小衔接工作开拓了新思路、提供了新方法。后续，南航幼儿园将继续坚守幼儿发展本位，持续优化教学，将良好学习习惯培养融入日常活动，减缓学段跨度，实现幼小无缝对接，助力每一位孩子在成长路上稳步前行。